Crítica literaria y didáctica de la literatura: un vínculo dialógico para la formación de lectores críticos
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Keywords
Crítica literaria, Didáctica de la literatura, Lectura crítica, Educación literaria, Formación de lectores
Resumen
El artículo examina la relación entre la crítica literaria y la didáctica de la literatura, considerando su papel en la formación de lectores críticos. Para ello, se analiza el concepto de crítica literaria y sus principales corrientes. Asimismo, se repasan las transformaciones en la enseñanza de la literatura y su tránsito hacia modelos que priorizan la participación del lector escolar y la construcción colectiva de significados. En síntesis, se destacan tres ideas: el valor de una crítica viva y transformadora, capaz de dialogar con las problemáticas contemporáneas; la importancia de una educación literaria que supere modelos tradicionales, promoviendo una experiencia formativa que vincule la literatura con la realidad sociocultural y fortalezca el pensamiento crítico en el aula; y la necesidad de que la didáctica literaria fomente un enfoque interdisciplinario que integre diversas corrientes críticas para desarrollar la competencia literaria del estudiante.
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Frak Torres Vergel, Universidad Umecit, Panamá
Doctorando en Ciencias de la Educación (Universidad Umecit, Panamá). Magíster en Literatura Hispanoamericana y del Caribe (Universidad del Atlántico, Colombia). Licenciado en Lenguas Modernas (Universidad del Magdalena, Colombia). Docente de Básica Secundaria y Media en la Secretaría de Educación del Magdalena.