Currículo, territorio y turismo de naturaleza: Oportunidades pedagógicas para fortalecer la cultura ambiental en la escuela rural
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Keywords
Turismo de naturaleza, Cultura ambiental, Educación rural, Territorio, Transversalidad curricular
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo interpretar las oportunidades pedagógicas del currículo institucional para la integración del turismo de naturaleza, orientado al fortalecimiento de la cultura ambiental en la Institución Educativa Rural Arenoso, ubicada en el municipio de San Vicente del Caguán, Caquetá-Colombia. La investigación es de tipo cualitativo con diseño de estudio de caso. Se realizó revisión documental del Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) y Planes de área; Complementada con entrevistas semiestructuradas a docentes de la postprimaria rural. La información se procesó a través de análisis temático apoyado en el software ATLAS ti, combinando categorías previas con nuevos hallazgos que surgieron de los datos. Los resultados exponen que el currículo institucional posee bases conceptuales y operativas favorables para la integración del turismo de naturaleza, principalmente a través del uso educativo del entorno, la valoración de prácticas productivas locales y la transversalidad ambiental desde el PRAE con las áreas del conocimiento.
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Dennis Torres-Rodríguez, Universidad de la Amazonia, Florencia, Colombia
Estudiante del Doctorado en Educación y Cultura Ambiental, Magister en Gestión de la Tecnología Educativa, Médica Veterinaria Zootecnista, Docente de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la Institución Educativa Rural Arenoso.
Diana Ali García-Capdevilla, Universidad de la Amazonia, Florencia, Colombia
Doctora en Educación y Cultura Ambiental de la Universidad de la Amazonia, Florencia- Colombia. Magister en Mercadeo de la Universidad del Externado, Bogotá- Colombia. Docente investigadora de Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas de la Universidad de la Amazonia. Florencia, Colombia.