El arte como elemento conductor para una educación integral

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Maria Victoria Moreno Devesa
Antonio Jurado Navas

Keywords

Resumen

En este artículo se presenta una experiencia educativa holística realizada en Primaria con al arte como vehículo conductor y motivador para tal fin.

Abstract 300 | PDF Downloads 519

Referencias

La tarea integrada. Recuperado de www.juntadeandalucia.es/averroe

El arte en la educación. Recuperado de http:// recursostic.educacion.es/artes/rem/web/ index.php/es

La importancia de educar a los niños en el arte. [Web blog post] Recuperado de www.charhadas.com

EISNER, E. W. (2004). “El arte y la creación de la mente”. Barcelona: Paidós.

GARCÍA MORALES, C. El arte como estrategia para una educación inclusiva. [Web blog post]. Recuperado de http://asri.eumed.net/1/cgm.html

HOYUELOS, A. (2006). “La estética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi.” Barcelona: Octaedro-Rosa Sensat.

HOYUELOS, A. (2008). “Los tiempos de la infancia.” En Temps per Créixer, pp. 15 – 30.

NIETZSCHE, F. (1998). “El ocaso de los ídolos o cómo se filosofa a martillazos”. Barcelona:Tusquets Editores

PÉREZ GÓMEZ, A.I. (2012). “Educarse en la era digital”. Madrid: Morata

PUJOLÀS, P. (2004): “Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje
cooperativo en el aula”. Barcelona: Eumo-Octaedro.

ROSS SCHOOL (2015). http://www.ross.org/.

VECCHI, V. y GIUDICI, C. (2004). “Bambini, arte e artista”. Reggio Emilia, Reggio Children, 2004