Aprendizaje e inteligencia artificial en la era digital: implicancias socio-pedagógicas ¿reales o futuras?
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Keywords
Aprendizaje, Tecnologías de la Información y la Comunicación, Inteligencia Artificial
Resumen
Reciéntemente se han intensificado las investigaciones enfocadas en la evaluación del impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) sobre el aprendizaje de los estudiantes en el marco de la globalización, la automatización de los procesos productivos y el auge alcanzado por la Inteligencia Artificial. Sin embargo, esta temática posee una enorme complejidad metodológica y práctica en términos del alcance pedagógico y cognitivo que verdaderamente emerge a partir de la utilización de estas herramientas. Por ello, este artículo describe los aportes de la psicología cognitiva en la comprensión de la revolución digital que enfrenta la escuela. Específicamente, presenta una revisión teórica en torno a la relación existente entre aprendizaje y cerebro, el uso de las TIC en el aula, así como el impacto socioeducativo que emerge producto de la Inteligencia Artificial. Finalmente, se señala la importancia de dar un salto desde el aprendizaje analógico al digital, exigiendo de parte de los educadores nuevas competencias y destrezas que sean coherentes con los intereses y habilidades que presenta el alumnado, avanzando en la transformación digital de la institución escolar.
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Publicado
Nov 6, 2018
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Cómo citar
1.
Aprendizaje e inteligencia artificial en la era digital: implicancias socio-pedagógicas ¿reales o futuras?. bol.redipe [Internet]. 2018 Nov. 6 [cited 2024 Jul. 17];7(11):155-71. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/626
Sección
Artículos
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Biografía del autor/a
Eduardo Sandoval Obando, Universidad SEK
Psicólogo, Postítulo Educación en Sexualidad y Afectividad; Diplomado en Docencia Universitaria; Diplomado en Modelo Salud Familiar en APS; Diploma en Liderazgo Social; Magíster en Educación, Políticas y Gestión Educativa, Doctor en Ciencias Humanas. Académico e Investigador vinculado a la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad SEK – Santiago de Chile
Cómo citar
1.
Aprendizaje e inteligencia artificial en la era digital: implicancias socio-pedagógicas ¿reales o futuras?. bol.redipe [Internet]. 2018 Nov. 6 [cited 2024 Jul. 17];7(11):155-71. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/626