Modelo instruccional idea. Una propuesta para el diseño de programas formativos en línea
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Keywords
Modelo instruccional, educación en línea, recursos digitales, diseño de cursos en línea
Resumen
Los modelos instruccionales son un eje importante en la implementación de programas en línea al generar experiencias formativas en ambientes de aprendizaje. Mediante guías de instrucción, establecen patrones de construcción didáctica, con los que se dirige la producción de contenidos y materiales educativos digitales. En ese sentido, este trabajo argumenta teóricamente una propuesta metodológica para modelar programas formativos en línea, tales como cursos, talleres, seminarios y diplomados.
Esta propuesta instruccional presenta una variante spin-off del modelo ADDIE usado internacionalmente en ámbitos educativos. Para ello, se integran a la metodología original elementos de la corriente creativa Design Thinking (pensamiento de diseño), del modelo de enseñanza 5E y principios del aula invertida. Se guía así, de forma sistematizada, a los profesionales de la educación con poca o nula experiencia en la creación de los programas formativos en línea. El modelo propuesto considera cuatro etapas de estructuración base: Ideación, Didáctica, Evidencias, Activación, cada una de ellas diseñada para integrar los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes, controlar tiempos de estudio autogestivo y mejorar la inmersión en entornos virtuales de aprendizaje.
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Humberto Jesús Ortega Vázquez, Universidad La Salle, México
Maestro en Administración de Empresas de la Universidad Anáhuac y Maestro en Investigación Educativa de la Universidad La Salle, cuenta con una Ingeniería en tecnologías de la información y telecomunicaciones por parte de la Red de Universidades Anáhuac. Ha recibido premios y distinciones a nivel nacional e internacional teniendo una mención honorífica en el VI Premio Santander a la innovación empresarial en la categoría de vinculación social;