Estado del arte de la investigación en lenguas extranjeras 2010-2019

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Lizeth Ramos Acosta https://orcid.org/0000-0002-9035-1992
Ana Sofia Izquierdo Alvarez
Claudia Patricia Rivera Sánchez
Carlos Hernán Méndez Díaz
Gonzalo Romero Martínez

Keywords

Enseñanza, Aprendizaje, Pensamiento Crítico, Sociolingüística, Traducción, Estado del arte

Resumen

Este artículo es resultado del proyecto titulado: La Investigación en La Licenciatura en Lenguas Extranjera de La Uceva: Una Mirada Prospectiva y Retrospectiva del Proceso (Fase 1), la cual tuvo por objetivo sintetizar las investigaciones en lenguas extranjeras a nivel internacional entre 2010 – 2019 a través de un estado del arte de la cuestión. Utilizando un enfoque cualitativo y una revisión documental a partir de consultas realizadas a bases de datos como Dimensions y VOS Viewer, se realizó el mapeo bibliométrico correspondientes a los siguientes ejes temáticos: Procesos de enseñanza (Language Teaching), Procesos de aprendizaje (Language Learning), Pensamiento Crítico (Critical thinking), Sociolingüística (Sociolinguistics) y Traducción (Translation). El resultado de esta investigación se convierte en un insumo para el análisis de los procesos investigativos al interior del programa. Se concluye que las investigaciones realizadas en los ejes temáticos mencionados a nivel local en la Unidad Central del Valle del Cauca son coherentes con las publicaciones contrastadas a nivel internacional. 

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