Relaciones entre educación e inclusión
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Keywords
Diversidad Cultural, Educación inclusiva, Necesidades educativas
Resumen
La educación inclusiva se configura como una cordillera investigativa en los trabajos de grado de la maestría en educación del Tecnológico de Antioquia. Para su comprensión se procesaron los resultados de 29 trabajos de grado con el propósito de “analizar regiones y tendencias investigativas en educación inclusiva a través del estudio de las tesis de maestría producidas entre los años 2013 – 2019”. Se orientó mediante metodología cualitativa, acompañada del enfoque interpretativo, con utilización de la técnica de análisis documental y el análisis de contenido como instrumento. Se identificaron 217 hallazgos en la cordillera educación inclusiva que posibilitan establecer relaciones en trayectoria educativa y proceso incluyente.
Referencias
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Publicado
Aug 1, 2021
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Cómo citar
1.
Relaciones entre educación e inclusión. bol.redipe [Internet]. 2021 Aug. 1 [cited 2024 Dec. 28];10(8):93-107. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1387
Sección
Artículos
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Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Biografía del autor/a
Jorge Ivan Correa Alzate, Tecnológico de Antioquia IU Medellín, Colombia
Docente investigador Tecnológico de Antioquia IU, Medellín
Juan Pablo Suárez Vallejo, Tecnológico de Antioquia IU Medellín, Colombia
Docente investigador Tecnológico de Antioquia IU Medellín
Cómo citar
1.
Relaciones entre educación e inclusión. bol.redipe [Internet]. 2021 Aug. 1 [cited 2024 Dec. 28];10(8):93-107. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1387