Relations between education and inclusión
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Keywords
Cultural diversity, Inclusive education, Educational Needs
Abstract
Inclusive education is configured as a research mountain range in the degree projects of the Masters in Education of the Technological of Antioquia, for its understanding the results of 29 degree projects were processed for the purpose of “analyze regions and research trends in inclusive education through the study of the master’s thesis produced between 2013 – 2019”, It was guided by qualitative methodology, accompanied by the interpretive approach, using the technique of documentary analysis and content analysis as an instrument. 217 findings were identified in the inclusive education mountain range that make it possible to establish relationships in educational trajectory and inclusive process.
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Published
Aug 1, 2021
Article Details
How to Cite
1.
Relations between education and inclusión. bol.redipe [Internet]. 2021 Aug. 1 [cited 2024 Jul. 17];10(8):93-107. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1387
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Articles
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Author Biographies
Jorge Ivan Correa Alzate, Tecnológico de Antioquia IU Medellín, Colombia
Technological researcher professor of Antioquia IU, Medellín
Juan Pablo Suárez Vallejo, Tecnológico de Antioquia IU Medellín, Colombia
Technological researcher professor of Antioquia IU Medellín
How to Cite
1.
Relations between education and inclusión. bol.redipe [Internet]. 2021 Aug. 1 [cited 2024 Jul. 17];10(8):93-107. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1387