Revisión de pares en un curso de escritura creativa en inglés: foco y posicionamiento de los revisores

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Sol Colmenares Rodríguez
Alexánder Ramírez Espinosa

Keywords

Revisión de Pares, Escritura Creativa, Enfoque Basado en Tareas, Posicionamiento

Resumen

Este artículo reporta los resultados de un estudio de caso de corte descriptivo-interpretativo en el curso de Escritura Creativa en Inglés, que hace parte de un programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras. El objetivo principal fue describir las revisiones hechas por estudiantes y establecer, por un lado, en qué aspectos del texto se enfocan, y por otro cómo se posicionan los estudiantes en su rol de revisores. El corpus, constituido por 46 revisiones escritas por 25 estudiantes durante el primer semestre de 2020, fue sometido a un análisis temático. Los resultados sugieren que, en este caso, las revisiones trascendieron el foco tradicional de la corrección lingüística y se centraron en aspectos globales y estilísticos del texto tales como la construcción de personajes y la construcción de audiencia.

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