Enseñanza virtual de las ciencias empresariales en pandemia: desafíos y retos

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar los retos y desafíos de las recientes iniciativas de enseñanza virtual como resultado de la pandemia COVID-19 desde la perspectiva de los profesores universitarios de ciencias empresariales de una universidad pública de la ciudad de Cúcuta (Colombia). La investigación tuvo un enfoque cuantitativo enmarcado en el paradigma empírico-analítico y un diseño no experimental-transversal. La muestra estuvo integrada por 75 profesores. El instrumento utilizado fue un cuestionario tipo likert de 5 alternativas y apoyada con preguntas abiertas. Los resultados denotan la adaptación al desafío de los docentes a una enseñanza con integración de las TIC, hacia procesos formativos y luego basada en la Web, que circunscribe autoaprendizaje   y   aprendizaje   conectado. Se concluye que el reto es usar herramientas tecnológicas y al mismo tiempo hacerlo en la gestión y organización de la enseñanza, construcción de comunidades de aprendizaje, comunicación y estrategias de enseñanza.