Caracterizando la resolución de problemas de física desde el algebra lineal y estudiantes de ingeniería

Resumen

La resolución de problemas de física y matemática es crucial en la formación inicial del ingeniero. Los trabajos que describen estrategias para resolver problemas de física tradicionalmente han sido caracterizados desde expertos y profesores con una vasta experiencia en el campo de la física y poco abordadas desde los datos manifestados por los estudiantes. El trabajo estuvo centrado en dar respuesta a la pregunta, ¿cómo son las estrategias para resolver problemas de física que involucran sistemas de ecuaciones lineales, manifestadas por un grupo de estudiantes de ingeniería de sistemas?, la investigación tuvo un enfoque cualitativo, desde un estudio de caso. Como fuentes de datos, se utilizó un problema resuelto de circuitos eléctricos de un libro de texto y tres secuencias de aprendizaje. El análisis de datos se realizó utilizando los procesos de codificación abierta, axial y selectiva. Los hallazgos muestran cómo los estudiantes identificaron los elementos del circuito, hicieron afirmaciones, asignaron letras a lo desconocido, establecieron relaciones, construyeron los sistemas de ecuaciones lineales que representaban el circuito y utilizaron métodos propios del algebra lineal para resolver sistemas de ecuaciones para luego verificar y dar significado a las respuestas halladas. Los resultados, permitieron elaborar una caracterización de las estrategias para resolver problemas de física, como un flujo de acciones que van desde interpretar, conjeturar, formalizar, resolver, verificar y reflexionar.