La innovación educativa en una universidad regional chilena: la experiencia de un observatorio
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Keywords
innovación, mejora, proyectos de innovación, aprendizaje
Resumen
En el presente artículo, los autores presentan la experiencia sistematizada de la generación de un observatorio de innovación educativa con la descripción de tres proyectos en ejecución en una universidad regional del sur de Chile. Se entiende la innovación educativa como cambio multidimensional que interviene en la mejora de los aprendizajes; donde tanto profesor como estudiantes, interactúan en función del logro de la tarea. Uno de los problemas que enfrenta un proyecto de innovación educativa, es explicar la complejidad del cambio a quienes participan de este.
Las experiencias que se presentan, se desarrollan en la praxis educativa de una asignatura que se desarrolla tanto al interior como al exterior del aula de clases. Es altamente relevante el contexto sociocultural cercano a la universidad, por cuanto conlleva acciones donde el estudiante experimenta aprendizaje situado.
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Rodrigo Ruay Garcés, Universidad de Los Lagos – Osorno – Chile
Académico departamento de Educación
Universidad de Los Lagos – Osorno – Chile
Jorge Ferrada Sullivan, Universidad de Los Lagos -Osorno- Chile.
Académico en la Carrera de Pedagogía en Artes- Universidad de Los Lagos - Osorno- Chile.