Lecciones aprendidas al capacitar al adulto mayor en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación

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Juan Pablo García Vázquez https://orcid.org/0000-0003-1787-7223
María Angélica Astorga Vargas https://orcid.org/0000-0002-9998-3777
Rosario Guadalupe Hernández de Dios https://orcid.org/0000-0002-4099-5458
Grisel Corral Aguayo https://orcid.org/0000-0002-3801-8818
Mónica Cristina Lam Mora
Luis Enrique Vizcarra Corral
Maria Luisa González Ramírez https://orcid.org/0000-0002-1397-4758
Aglay González Pacheco Saldaña https://orcid.org/0000-0002-5524-8770
Gloria Etelbina Chavez Valenzuela

Keywords

Adulto mayor, Tecnologías de la información y comunicación, Talleres temáticos, Enseñanza, Aprendizaje

Resumen

En la actualidad los adultos mayores viven en una sociedad de comunicación e información por la introducción generalizada de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Por lo que, la tecnología está directamente relacionada con el modelo de desarrollo, entre el crecimiento económico y el desarrollo social. Por lo anterior, consideramos que es importante capacitar al adulto sobre el uso de las TICs . En este artículo presentamos las lecciones aprendidas al capacitar durante cuatro años consecutivos a 80 adultos mayores sobre el uso TICs. La capacitación consistió en talleres temáticos prácticos impartidos por estudiantes de las carreras de tecnologías de la información. Los cuales se centraban en la enseñanza de aplicaciones relacionadas con pagos de servicios (p. ej. electricidad), procesos gubernamentales y de servicios (p. ej. expedición de acta de nacimiento en línea, y comunicación (p. ej. uso de redes sociales). Las lecciones aprendidas fueron las siguientes: (1) Se debe sensibilizar a los participantes sobre el proceso de envejecimiento; (2) Utilización de un lenguaje asertivo para el trabajo con adultos mayores; (3) Informar al adulto mayor sobre el beneficio del uso de las TICs; (4) Ofrecer al adulto mayor un acompañamiento psicosocial para proveer retroalimentación inmediata durante su capacitación; y finalmente, (5) Propiciar el aprendizaje colectivo a través de grupos de interés sobre las TICs.

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