Educación para la ciudadanía global en las universidades. Retos y oportunidades
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Keywords
Educación para la Ciudadanía Global (ECG), Responsabilidad Social Universitaria (RSU), Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), Formación Universitaria, Ámbito de Educación
Resumen
La Educación para la Ciudadanía Global (ECG) se ha constituido como una herramienta educativa y social que favorece la construcción de una ciudadanía comprometida con los grandes retos globales, desde una visión y acción local y global. Esta ha sido impulsada desde el ámbito de intervención de la Cooperación Internacional para el Desarrollo, promoviendo desde ahí, la inserción de esta herramienta en los distintos procesos educativos formales, no formales e informales. La incorporación de los contenidos de la ECG en los distintos contextos educativos, ha adquirido una gran dimensión debido al abordaje educativo de los desafíos globales que plantea la Agenda 2030. En este marco, las universidades han integrado parte de este desarrollo en sus dimensiones: formación, investigación, gestión y extensión universitaria. Por lo tanto, en este trabajo se pretende, a través de la revisión de la literatura existente sobre esta temática, elaborar un corpus teórico que haga patente el nexo entre la ECG y su incorporación la formación universitaria, como parte del ejercicio de la Cooperación Universitaria al Desarrollo (CUD) y la Responsabilidad Social Universitaria (RSU).
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Stefany M. Sanabria Fernandes, Universidad de Santiago de Compostela, España
Graduada en Educación Social y Máster en Investigación en Educación. Doctoranda de investigación del Grupo de Investigación TeXe, Universidad de Santiago de Compostela.
Silvana Longueira Matos, Universidad de Santiago de Compostela, España
Doctora en Pedagogía. Profesora del área de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela.