Education for global citizenship in universities. Challenges and opportunities
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Keywords
Global Citizenship Education, University Education, University Social Responsibility, Sustainable Development Goals (sdgs), Field of Education
Abstract
Global Citizenship Education has become an educational and social tool that favours the construction of a citizenship committed to the great global challenges, from a local and global vision and action. This has been promoted from the sphere of intervention of International Cooperation for Development, promoting the insertion of this tool in the different formal, nonformal and informal educational processes. The incorporation of the contents of the Global Citizenship Education in different educational contexts has acquired a great dimension due to the educational approach to the global challenges posed by the 2030 Agenda. In this framework, universities have integrated part of this development in its dimensions: university education, research, management and university extension. Therefore, this work aims, through a review of the existing literature on this subject, to develop a theoretical corpus that makes clear the link between the Global Citizenship Education and its incorporation into university education, as part of the exercise of University Development Cooperation and the University Social Responsibility.
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Stefany M. Sanabria Fernandes, University of Santiago de Compostela, Spain
Graduated in Social Education and Master in Educational Research. Research PhD student of the TeXe Research Group, University of Santiago de Compostela.
Silvana Longueira Matos, University of Santiago de Compostela, Spain
Doctor in Pedagogy. Professor in the area of Theory and History of Education at the University of Santiago de Compostela.