La postura ética del evaluador y el uso de la información
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Keywords
Ética, Relaciones de poder, Evaluación, Enseñanza para el aprendizaje
Resumen
El presente artículo reflexiona sobre la postura ética del profesor como evaluador, quien maneja información sensible sobre sus estudiantes y su nivel de aprendizaje. Un manejo ético de este tipo de información parte del reconocimiento de la postura de poder asimétrica que se establece durante la enseñanza, así como el conocimiento de que al compartir la información de la evaluación con el estudiante tiene un impacto directo en su nivel de logro del aprendizaje.
Referencias
Fasce, J., La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética, Editorial CEPA, Buenos Aires, 2016.
Favereau, S., Evaluación para el aprendizaje, MINEDUC, Chile, 2019.
Kant, I., Fundamentación de la metafísica de las costumbres, Editorial Porrúa, México, 2004.
López, J.; Ordoñez, M.; Rodríguez, R., El papel de la ética en la evaluación educativa, Universidad de Huelva, España, 2012.
Mora, A., La evaluación educativa: Concepto, períodos y modelos, Revista electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, Costa Rica, 2004.
Rodríguez, Á., Ética - La experiencia moral como punto de partida de la ética filosóficas. Blog Philosophica. Consultado el 8 de junio del 2019.
Roser, C., Aristóteles: ética a Nicomano, libro II, Editorial Diálogo, España, 2012.
Velasco, J., Para leer a Habermas, Editorial Alianza, Madrid, 2003.
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Josué Robles Plaza, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile
Docente Lengua y Literatura, Magíster en Educación con mención en Evaluación de la Educación.