Literatura: Perpendicularidad entre emoción y mente
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Keywords
Emociones, Literatura, Mente, Neuropsicología
Resumen
En este trabajo se abordará el estudio literatura, y la perpendicularidad entre emoción y mente, desde una perspectiva neuropsicológica. Dicha iniciativa conlleva a la búsqueda de conceptualizaciones sobre la literatura interrelacionada con otros conceptos, tales como emoción y mente. Se manifesta la necesidad de redefnir qué se entiende por estas categorías en la investigación sobre la literatura; más cuando las expresiones literarias son creadas a partir de las concepciones de realidad o fantasía en las personas.
A su vez, se busca propiciar el desarrollo de la comunicación escrita y creativa en las personas como una fuente de liberación del pensamiento, a partir del pronunciamiento de las ventajas que dicha actividad causaría en la vida de las personas para su equilibrio emocional, al liberar las ideas y sentimientos reprimidos.
Así mismo, el aprovechamiento de sus habilidades de lectoescritura para la creación de propiedad intelectual que queden registradas en su historia de vida.
Referencias
Ciompi, L. (2007). Sentimientos, afectos y lógica afectiva. Su lugar en nuestra comprensión del otro y del mundo. Scielo, 27(100). 425-443. https://scielo. isciii.es/pdf/neuropsiq/v27n2/v27n2a13. Pdf
Fernandez, S., Lapedriza, N., & Maestú, F. (2003). El papel de la neuropsicología en la formación del psicólogo. Researchgate, 2(1). 67-80. Https://www.researchgate. net/publication/270272430_el_ papel_de_la_neuropsicologia_en_la_ formacion_del_psicologo.
Goleman, D. (1995). La inteligencia emocional: Por qué es más importante que el coefciente intelectual. Le Libros.
González, L., & Moreno, I. (2019). Inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento en adolescentes. Repositorio. 1-26. https://repositorio. ucp.edu.co/bitstream/10785/5564/1/ DDMEPCEPNA122.pdf
Hernández, I. (2010). Aproximación a la neuropsicología y trastornos del lenguaje. Scielo, 22(34). 133-138. http:// ve.scielo.org/pdf/bl/v22n34/art07.pdf
Lozano, S., Robledos, R., & Robledos, S. (2020). La neuropsicología como referente necesaria para comprender el comportamiento humano. Scielo, 16(73). 201-206. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid =S1990-86442020000200201
Martínez, A., Oblitas, L., Piqueras, J., & Ramos, V. (2009). Emotion and Cognition: Implications for Treatment. Scielo, 27(2). 227-237. https://www.scielo.cl/ pdf/terpsicol/v27n2/art08.pdf
Mendoza, A. (1993). Literatura, cultura, intercultura. Refexiones didácticas para la enseñanza de español lengua extranjera. Core. 19-42. https://core. ac.uk/download/pdf/61902067.pdf
Piotrowski, B. (2001). El hombre en la literatura para el hombre: desde una visión axiológica-literaria. Redalyc, (4). 129-140. https://www.redalyc.org/ pdf/701/70100412.pdf
Premat, J. (2016). Fin de los tiempos, comienzos de la literatura. Scielo, (24). 104-123. http://www.scielo.org.co/pdf/eidos/n24/ n24a07.pdf
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Ana Gabriela Banquez Maturana, Universidad de Cartagena, Colombia
Universidad de Cartagena. Pregrado: administración industrial. Semestre: 9.