Educación contable y tejido intercultural

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Magda Alicia Ahumada
Oscar Raúl Sandoval Zúñiga
Rosa Mercedes Gómez https://orcid.org/0000-0002-1211-7164

Keywords

Educación contable intercultural, Pueblos indígenas, Normas internacionales de información financiera, Prácticas culturales, Interculturalidad

Resumen

El presente documento es una reflexión sobre la importancia de los acercamientos educativos y pedagógicos interculturales en los procesos de la formación contable. El encuentro con los territorios, las experiencias económicas locales, campesinas, indígenas y negras, que repiensan el carácter técnico instrumental de la disciplina y posibilitan la apertura a contabilidades otras.

Abstract 512 | PDF Downloads 732

Referencias

Ahumada, M.A y Gómez R.M. (2018), Informe Parcial de Investigación Proyecto de Educación Inclusiva y Diversa: Hacia la formulación de estrategias de educación inclusiva en el Programa de Contaduría Pública de la Fundación Universitaria de Popayán.

Ahumada, M. A. y Gómez, M. R. (2020). Enriqueciendo los procesos de formación contable. Aportes desde las estrategias de educación inclusiva y la dimensión sociohumanística. Plumilla Educativa, 25 (1), 51-69. DOI: 10.30554/ pe.1.3829.2020.

Asociación de Cabildos Indígenas Genaro Sánchez (2013). Plan de Salvaguarda Étnico del Pueblo Kokonuko, Pepsik, 2011- 2013. Ministerio del Interior. Disponible en: http:// observatorioetnicocecoin.org.co/cecoin/ files/P_S%20Kokonuco.pdf

Avirama, L (2018). El Rol de la Mujer en la Práctica del trueque como un Proceso de Comunicación Propia. Revista Ciencia e Interculturalidad. Año 11, Vol 23 No. 2, Julio-diciembre. Disponible en: https://www.camjol.info/index.php/RCI/ article/view/6577/6307

Bernabe Villodre, M. (2012), Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad, conocimientos necesarios para la labor docente. En: Revista educativa Hekademos, 11, Año V, Junio 2012 (67-76). https://roderic.uv.es/ bitstream/handle/10550/47898/081540. pdf?sequence=1&isAllowed=y

Cabildo Ancestral del Territorio de Guambia (2013). Plan de Salvaguarda Étnico del Pueblo Misak. Recuperar la tierra para recuperarlo todo. Ministerio del Interior. Disponible en: https://www.mininterior. gov.co/sites/default/files/pueblo_ misak_-_diagnostico_comunitario.pdf

Castro - Gómez, S. (1998). Geografías poscoloniales y translocalizaciones narrativas de “lo latinoamericano”. La crítica al colonialismo en tiempos de la globalización. En: FOLLARI, Roberto y LANZ Rigoberto (comp.): Enfoques sobre Posmodernidad en América Latina. Editorial Sentido, Caracas, 1998. 155-182.

Consejo Regional Indígena del Cauca - CRIC. (2019). Convocatoria Tercer Encuentro Internacional de Liberadoras y Liberadores de la Madre Tierra. https://www.cric-colombia.org/portal/ convocatoria-tercer-encuentrointernacional-de-liberadoras-yliberadores-de-la-madre-tierra/ .

Escobar, A. (2003). Mundos y Conocimientos de Otro Modo. Departamento de Antropología. Universidad de Carolina del Norte. Chapel Hill. Instituto Colombiano de Antropología e Historia En: Tabula Rasa. Bogotá - Colombia, No.1: 51-86, enero-diciembre de 2003.

Escobar, A. (2010). Territorios de diferencia: Lugar, movimientos, vidas, redes. Departamento de Antropología. Universidad de Carolina del Norte. Chapel Hill. Envión Editores. En: http:// olverquijanov.jimdo.com/. Extraído el 20 de octubre de 2012.

Foucault, M. (2002). Vigilar y Castigar, 1a reimpresión argentina: Siglo XXI Editores Argentina

García, A (1971). Dialéctica de la democracia. Bogotá: Ediciones Cruz del Sur.

Gómez Villegas M. (2011). Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica. Revista Lúmina. No. 12. http://revistasum.umanizales. edu.co/ojs/index.php/Lumina/article/ view/696

Gómez-Villegas, Mauricio (2012). Revistas académicas en contabilidad: la búsqueda de sentido contextual. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 20 (2), 9-13. Disponible en: http://www.umng. edu.co/web/revistas// revista-vol-xx-no.-2

IFRS Foundation (2018). Normas Internacionales de Información Financiera.https://www2. deloitte.com/content/dam/Deloitte/cr/ Documents/audit/documentos/niif-2019/ NIIF%202019%20Completas.pdf

Jonnanes, Fabian. (2019). El tiempo y el otro. Còmo construye su objeto la antropología.Universidad de los Andes Editorial. Colombia.

Lineamiento Plan de Vida Pueblo Kokonuko Zona Centro 2008

Martínez, G. (2008). La Educación Contable: Encrucijadas de una formación monodisciplinaria en un entorno complejo e incierto. Editorial Universidad del Cauca. Popayán.

Muñoz, M.; Ruíz, G. y Sarmiento H. (2013). “Formación para la investigación contable. Una interpretación de las intencionalidades”. En: Lúmina, 14. enero- diciembre. Pp.200-226. Programa de Contaduría Pública. Universidad de Manizales.

Ospina Zapata, C. M. (2009). Educación Contable en Colombia. Sentires de algunos actores y la educación contable como acción educativa. Contaduría, (55), 11-40.

Ospina- Zapata C.M., Gómez – Villegas M., Rojas- Rojas W. (2014). La constitución de la subjetividad en la educación contable: del proceso implícito a la visibilización de sus impactos. Cuadernos de Contabilidad. Vol 25. Núm 37. Pontificia Universidad Javeriana. https://revistas.javeriana.edu.co/index. php/cuacont/article/view/9007

Quijano, O; Martínez G; Gracia E; Rojas W; Gómez M. (2002). Del hacer al saber. Realidades y perspectivas de la educación contable en Colombia. Editorial Universidad del Cauca. Disponible en: http://books.google.com.co/books/about/Del_hacer_al_saber. html?id=e__xPgAACAAJ&redir_esc= y

Quijano, O. (2008). Territorios del Saber. Posibles y Plurales. Analíticas para no perder el conocimiento. Editorial Universidad del Cauca. Popayán. http://www.unicauca. edu.co/porik_an/imagenes_5tienda/ Posibles_y_Plurales.pdf. (Extraído el 1 de agosto de 2012).

Sandoval, O. (1998a). Hacia la gestión ambiental de contador. Revista Lúmina. Universidad de Manizales. No. 2.

Sandoval, O. (1998b). Factores principales para el aislamiento de la disciplina contable en el estudio de la problemática ambiental. Revista Porik An. Universidad del Cauca. No. 1. (Cuál de los dos textos va para la cita de Sandoval, 1998)

Sandoval, O. (2005). Los entramados de la armonización contable: de la soberanía profesional al colonialismo gremial. Revista Porik An. Universidad del Cauca. No. 10.

Tunubalá F. y Muelas J. (2008). Segundo Plan de Pervivencia y Crecimiento Misak. Cabildo Indígena de Guambia. Disponible en https://siic.mininterior.gov. co/sites/default/files/plan_de_vida_y_ pervivencia_misak.pdfvéase:http:// www.pazdesdelabase.org)/index. php?option=com_content&view=article &id=143&Itemid=41

Walsh, Catherine (2009). “Interculturalidad Critica y Educación Intercultural”. Presentado en el “Seminario Interculturalidad y Educación intercultural”. Convenio Andrés Bello. La paz 9 al 11 de marzo de 2009. pp. 1-16.