Análisis de la política educativa colombiana desde la teoría del constructivismo estructuralista
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Keywords
Análisis de política educativa, constructivismo estructuralista, esarrollo y educación
Resumen
Este artículo presenta un análisis de la política educativa Colombiana a partir del método del constructivismo estructuralista de Pierre Bourdieu. En los resultados se establece el habitus como espacio de acción de la política, la construcción del capital social producto de la interacción entre el capital económico y
cultural dependiente de las estructuras sociales y de poder emergentes en el Plan decenal de educación de Colombia (2006-2016), Plan de desarrollo (Todos por un nuevo país: paz, equidad y educación, 2014-2018) y los lineamientos de política emanados del Ministerio de Educación de Colombia (MEN). A partir de este análisis se logra concluir que la educación bajo los lineamientos de política se presenta como un proceso de formación de recurso humano cuya función principal es la reproducir información para generar mayores beneficios a la empresa y generar crecimiento económico en un país.
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Publicado
Feb 26, 2017
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Cómo citar
1.
Análisis de la política educativa colombiana desde la teoría del constructivismo estructuralista. bol.redipe [Internet]. 2017 Feb. 26 [cited 2024 Jul. 16];6(2):67-80. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/197
Sección
Artículos
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Biografía del autor/a
William Gilberto Delgado Munévar, Universidad de Baja Califormia de Mexico
Investigador Universidad Manuela Beltrán. Doctorando en Educación, Universidad de Baja Califormia de Mexico
Cómo citar
1.
Análisis de la política educativa colombiana desde la teoría del constructivismo estructuralista. bol.redipe [Internet]. 2017 Feb. 26 [cited 2024 Jul. 16];6(2):67-80. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/197