Uso responsable de la inteligencia artificial en estudiantes universitarios: Una mirada recnoética
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Keywords
Inteligencia artificial, Aprendizaje, Ética, Responsabilidad, Educación
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar el uso responsable de la inteligencia artificial en la elaboración de trabajos académicos en los estudiantes de la Licenciatura en Ingeniería Mecánica Automotriz de la Escuela de Mecánica Diésel y Gasolina del puerto de Veracruz. El trabajo describe la importancia del desarrollo de la reflexión y criticidad en el uso de la Inteligencia Artificial en el contexto educativo. Dicha investigación se desarrolló a través de una metodología cualitativa, en donde para recabar la información se utilizó la técnica de la entrevista estructurada. Los resultados obtenidos enfatizan que los estudiantes usan la Inteligencia Artificial como un recurso que los limita en el desarrollo del pensamiento crítico, en donde usan la información obtenida sin un análisis pertinente, concluyendo que el papel del docente es primordial para el uso objetivo, responsable y ético del mismo.
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Marco Antonio Martínez González, Centro de Investigación y Servicios Educativos (CISE)
Doctor en Educación; Maestro en Desarrollo Pedagógico; Especialista en Promoción de la Lectura, Licenciado en Pedagogía. Aprendiente de la Especialidad en Ambientes de Aprendizaje a Distancia (En proceso de elaboración de proyecto de investigación); Diplomados: Habilidades Digitales para la Docencia, El Profesor y la Didáctica; Evaluación de los Aprendizajes. Miembro: Centro de Investigación y Servicios Educativos (CISE); Miembro Honorífico del Instituto de Estudios Superiores en Educación Física, Deporte y Recreación (IMESEFiDeR); Comunidad Académica Alma Mater. Docente de: Educación Superior y Posgrado en las materias de Pedagogía; Didáctica, Elaboración de Recursos Didácticos; Diseño de Herramientas Virtuales de Aprendizaje; Metodología de la Investigación Educativa; Expresión Oral y Escrita; Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores; Diseño Curricular; Tendencias Pedagógicas. Líneas de Investigación: Ciencias de la Educación, Tecnología Educativa; Diseño Curricular. Labor Educativa: Tutor-Jurado de Trabajos de Grado y Tesis de Pregrado y Posgrado; Publicación de Artículos Científicos; Capítulos de Libros; Conferencista y Ponente en eventos académicos.