Efecto del proyecto ECHO en la desmonopolización de la atención médica

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Lucila Jazmín De la Calle Andrade https://orcid.org/0000-0003-2368-2027
María Angélica Barba Maggi https://orcid.org/0000-0002-3056-2974
Edwin Gilberto Choca Alcoser
Guillermo Gonzalo Gualpa Jaramillo https://orcid.org/0000-0003-1752-6642
Erika Valeria Calderón Barba https://orcid.org/0000-0002-4828-524X
Francisco Yépez Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-0923-8934

Keywords

Atención, Desmonopolización, Capacitación, Salud

Resumen

la salud transita a través de constantes transformaciones, siendo el desarrollo tecnológico parte de este fenómeno. En este sentido, las sesiones de teleclínica del proyecto ECHO, son un modelo de capacitación virtual, que permite la asesoría directa a profesionales que laboran el primer frente de atención. Objetivo: Evidenciar el efecto positivo de la aplicación de la metodología del Proyecto ECHO, en la desmonopolización de la atención médica, principalmente en áreas rurales, desde la perspectiva de los profesionales involucrados en este programa en Ecuador. Metodología: Se ejecutó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, de campo y no experimental. Mediante la plataforma ZOOM, se presentaron casos clínicos de varias especialidades médicas. Usando soporte digital gratuito, se aplicó un cuestionario de encuesta para 102 participantes, estructurado en 15 dimensiones. 48 profesionales completaron un test de conocimientos compuesto de 40 preguntas. Para el cálculo de las respuestas positivas, se ordenaron los valores de mayor a menor. En la medición general de las contestaciones se incluyó las frecuencias relativas o porcentajes. Resultados: Desde la percepción de los participantes, el 86,86% reconocieron que las reuniones de teleclínica desplegadas en el contexto del Proyecto ECHO, han tenido una influencia afirmativa en el desarrollo de sus actividades, especialmente en aquellas asociadas a un desenvolvimiento autónomo. Un 68,50% de respuestas fueron correctas en el test aplicado. Conclusiones: Mediante la realización de las sesiones de teleclínica, se ha obtenido un efecto positivo sobre la autonomía, independencia y solvencia del ejercicio profesional, contribuyendo a la desmonopolización de la atención médica.

Abstract 129 | PDF Downloads 68

Referencias

álvarez, S. (2022). La paradoja del proceso de descentralización en Ecuador (2010- 2016). Serie Magíster. (Primera ed., Vol. 323). (Universidad Andina Simón Bolívar, Ed.) Quito. Recuperado el 26 de Febrero de 2024, de https://repositorio. uasb.edu.ec/bitstream/10644/8898/1/ SM323-Alvarez-La%20paradoja.pdf

Caicedo, W., & Pulido, M. (2018). Ejercicio de aproximación del estado del arte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) utilizadas en telemedicina y teleeducación en salud. 8. Informática en salud para el desarrollo sostenible Cuba Salud 2018. La Habana. Recuperado el 18 de Febrero de 2024, de http://www. convencionsalud2017.sld.cu/index. php/connvencionsalud/2018/paper/ viewPaper/972

Carranza, M., Ramos, I., Camarena , K., & Ortiz , D. (2014). Educación Médica Continua a Distancia a Través de un Programa de Teleeducación en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara. Mexico: Centro Nacional de Excelencia Tecnológica en Salud. Congreso Telesalud. Recuperado el 12 de Junio de 2023, de http://www.cenetec.salud. gob.mx/descargas/telemedicina/ congreso_telesalud_2014/trabajos_ libres/CarranzaMatusMarioGerardo.pdf

Constitución de la República del Ecuador. (13 de Julio de 2011). Registro Oficial 449 de 20-oct-2008. Recuperado el 16 de Febrero de 2024, de Biblioteca Lexis: https://www.lexis.com.ec/biblioteca/ constitucion-republica-ecuador

De la Calle, L., Barba, M. A., Choca, E., Ortiz, L., & Gualpa, G. (2020). Capacitación virtual y satisfacción profesional mediante la implementación de las teleclínicas del Proyecto ECHO en Ecuador. REDIPE, 9(11), 214-27. Recuperado el 06 de Julio de 2023, de https://revista.redipe. org/index.php/1/article/view/1126

De la Calle, L., Barba, M., Choca, E., Gualpa, G., & Aguilar, D. (2022). Impacto del Proyecto ECHO en la percepción profesional de mejorarmiento de la atención de salud. Journal of Science and Research, 7(4), 1-19. doi:https:// doi.org/10.5281/zenodo.7629334

De la Calle, L., Barba, M., Choca, E., Gualpa, G., Calderón, E., & Yépez, F. (2023). Impacto del proyecto echo en la evolución de los pacientes. Revista Boletín REDIPE, 12(8), 99-115. doi:https://doi. org/10.36260/rbr.v12i8.1992

Franco, Á. (2020). Configuraciones, modelos de salud y enfoques basados en la Atención Primaria en Latinoamérica, siglo XXI. Una revisión narrativa. Gerencia y Políticas de Salud, 19. doi:ttps://doi. org/10.11144/Javeriana.rgps19.cmse

Gómez, M. (2023). Las investigaciones en sistemas y servicios de salud un reto para el cumplimiento de los objetivos del desarrollo sostenible. II Jornada Virtual de Medicina Familiar en Ciego de Ávila. Ciego de Ávila. Recuperado el 17 de Febrero de 2024, de https://mefavila. sld.cu/index.php/MefAvila2023/2023/ paper/viewPaper/474

Health Sciences Universidad de New Mexico. (2023). Proyecto ECHO. Recuperado el 17 de Febrero de 2024, de https:// projectecho.unm.edu/

Hernández, L., Ocampo, J., Ríos , D., & Calderón, C. (2017). El modelo de la OMS como orientador en la salud pública a partir de los determinantes sociales. Revista de Salud pública, 19(3), 393- 395. doi:https://doi.org/10.15446/rsap. v19n3.68470

Ley Orgánica de Salud. (18 de Diciembre de 2015). Ley 67 Registro Oficial Suplemento 423 de 22-dic.-2006. Recuperado el 14 de Febrero de 2024, de Lexis finder: https://www.salud.gob. ec/wp-content/uploads/2017/03/LEYORG%C3%81NICA-DE-SALUD4.pdf

López, G., Lemus , E., Valcárcel , N., & Torres , O. (2019). La superación profesional en salud como modalidad de la educación de posgrado. EDUMECENTRO, 11(1), 202-217. Recuperado el 18 de Febrero de 2024, de http://scielo.sld.cu/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S2077- 28742019000100202

Marchesi, Á., Tedesco, J., & Coll, C. (2021). Calidad, equidad y reformas en la enseñanza. Metas educativas 2021. (l. C. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, Ed.) Madrid. Recuperado el 26 de Febrero de 2024, de https://www. oei.es/uploads/files/consejo-asesor/ DocumentacionComplementaria/ Profesion-Docente/2009-MetasCalidad-Equidad-y-reformas.pdf

Mayer, D., Serván, E., & Nigenda, G. (2020). Los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las capacidades tecnológicas. Revista Panamericana Salud Publica, 44(e 141). doi:10.26633/RPSP.2020.141

Molina, A. (2019). Funcionamiento y gobernanza del Sistema Nacional de Salud del Ecuador. Íconos. Revista de Ciencias Sociales(63), 185-205. doi:https://doi. org/10.17141/iconos.63.2019.3070

Organización Panamericana de la Salud. (2024). Atención Primaria de Salud. Recuperado el 8 de Febrero de 2024, de https://www.paho.org/es/temas/ atencion-primaria-salud

Organización Panamericana de la Salud. Sistemas de Información para la Salud. (2023). Covid-19 y Telemedicina. Recuperado el 6 de Julio de 2023, de https://www3.paho.org/ish/index.php/ es/telemedicine

Paz y Miño, J., & Tillería , Y. (2009). Aceleración global y despojo en Ecuador. El retroceso del derecho a la salud en la era neoliberal. (U. A. Bolívar, Ed.) Ediciones Abya-Yala. Recuperado el 18 de Febrero de 2024, de https://repositorio.uasb.edu. ec/bitstream/10644/7417/1/Breilh%20 J-Tilleria%20I-Aceleracion%20global. Pdf

Pinilla, A. (2018). Educación en ciencias de la salud y en educación médica. Acta Médica Colombiana, 43(2), 61-65. Recuperado el 18 de Febrero de 2024, de http://www.scielo.org.co/scielo. php?script=sci_arttext&pid=S0120- 24482018000200061