Publicado:
2024-04-01
Abril 2024
Editorial
From Feeling and Thinking to Understanding and Building
Abstract 1212 | PDF Inglés (Inglés) Downloads 134Page 16-27
Del Sentir y Pensar al Comprender y Edificar
Abstract 2063 | PDF Downloads 370Page 16-27
Presentación
Presentación: Senti-pensamiento, inclusión e innovación
Abstract 3164 | PDF Downloads 370Page 28-32
Artículos
Dispersos y diversos: Propuesta exploratoria para educación remota de emergencia inclusiva en la ruralidad
Abstract 616 | PDF Downloads 341Page 33-55
Semillas del sentir y pensar: Integración de la educación sentipensante en la primera infancia colombiana
Abstract 1185 | PDF Downloads 655Page 56-69
Reflexiones sobre la educación en América Latina: Diversidad, desafíos y transformación
Abstract 1065 | PDF Downloads 461Page 70-75
Educación inclusiva desde la discapacidad visual: Estrategias orientadoras para el profesorado en formación de la primera infancia
Abstract 8953 | PDF Downloads 6583Page 76-99
Educación en valores basada en la realidad investigativa desde una comprensión edificadora
Abstract 762 | PDF Downloads 801Page 100-108
Prácticas didácticas para estudiantes con dificultades visuales. En el contexto de la enseñanza del inglés como lengua extranjera
Abstract 1113 | PDF Inglés (Inglés) Downloads 777Page 109-121
La investigación en las licenciaturas en educación infantil. Reflexiones preliminares en torno a las prácticas pedagógicas
Abstract 533 | PDF Downloads 400Page 122-142
El movimiento de proyectiles desde un contexto de significación
Abstract 1792 | PDF Downloads 2041Page 143-158
Efecto del proyecto ECHO en la desmonopolización de la atención médica
Abstract 435 | PDF Downloads 216Page 159-176
La innovación educativa para el proceso formativo desde lo presencial a lo multimodal dentro del programa de postgrado
Abstract 817 | PDF Downloads 450Page 177-191
Evaluación del impacto que tiene el uso del celular frente a la cohesión y adaptabilidad familiar desde la perspectiva parental en adultos jóvenes
Abstract 1264 | PDF Downloads 879Page 192-211