Caminos hacia la construcción de paz. Del concepto a la realidad colombiana
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Keywords
Resumen
El artículo examina la construcción de paz en Colombia a partir de una revisión conceptual e histórica de la paz y su relación con la violencia. Los autores sostienen que la paz no debe entenderse solo como ausencia de guerra, sino como un proceso más amplio vinculado con la justicia, la transformación social y la superación de la violencia directa, estructural y cultural. Desde esa base, el texto analiza cómo la violencia cultural se enraíza en la vida social, en los imaginarios, en la exclusión y en las herencias de la colonialidad, lo que hace indispensable pensar la paz también como transformación de la cultura.
Además, el artículo plantea que la educación es una vía central para construir una cultura de paz, porque permite formar en diálogo, empatía, participación, reconocimiento de la diferencia y resolución no violenta de los conflictos. En el caso colombiano, esta reflexión se conecta con los retos del posacuerdo, la persistencia de distintas violencias y la necesidad de fortalecer escenarios educativos capaces de promover derechos humanos, equidad de género y participación colectiva. Como ejemplo concreto, los autores destacan experiencias en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas orientadas a construir paz desde acciones institucionales, investigación y trabajo conjunto entre estudiantes, docentes y directivos.
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Wilson Díaz Gamba, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia
Magister en Investigación Social Interdisciplinaria, Especialista en Desarrollo Humano, Licenciado en Ciencias Sociales y director del Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano – IPAZUD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Psicólogo, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano.
Angely Katherine Torres Melo, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia
Magister en Educación con énfasis en Comunicación Intercultural, Etnoeducación y Diversidad Cultural, Licenciada en Ciencias Sociales y coordinadora de la línea de investigación Derechos Humanos y Equidad de Género del Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano - IPAZUD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.