Influencia de las competencias ciudadanas en el rendimiento académico de los estudiantes del programa flexible de aceleración del aprendizaje (PAA)

Resumen

La educación integral de los estudiantes no solo se basa en factores cognitivos y pedagógicos, sino que también guarda relación con las competencias, en este caso ciudadanas y esto impacta en el rendimiento académico. Por lo tanto, integrar estas competencias en programas educativos como el de aceleración en el aprendizaje podría ser importante en la formación de estudiantes con ritmos y necesidad de aprendizaje diversos. El presente artículo tiene como objetivo determinar si existe influencia de las competencias ciudadanas en el rendimiento académico de los estudiantes del programa flexible de Aceleración del Aprendizaje por medio. La metodología utilizada consistió en la revisión sistemática en bases de datos especializadas en investigación utilizando palabras clave cuya búsqueda arrojó 42 estudios de los cuales se seleccionaron 30 de ellos. 

Los estudios analizados abordaron los valores, conductas, la motivación y la participación activa como evidencia de que influyen positivamente en el rendimiento académico y la adquisición de competencias ciudadanas sugiriendo que estas pueden mejorar el éxito académico en programas de aceleración del aprendizaje. Sin embargo, los desafíos en la implementación y la falta de uniformidad en los métodos de enseñanza reflejan una efectividad variable, requiriendo más investigaciones para establecer conexiones más claras entre las competencias ciudadanas y el rendimiento académico. Se concluye que si bien las competencias ciudadanas pueden influir de alguna manera de manera positiva en el rendimiento académico. En los estudios revisados se aborda de manera superficial la relación de las competencias ciudadanas con el rendimiento académico. Esto es una oportunidad para que se realicen investigaciones que profundicen más directamente la relación de estas dos categorías.