Violencia, historia oral y memoria histórica: Articulaciones críticas para comprender los procesos formativos orientados a la paz en Colombia

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Andrés Felipe Díaz Zambrano
Juan David Espinoza Escobar
Fernando José Henao Franco
María Elisa Álvarez Ossa

Keywords

Violencia, Historia oral, Memoria histórica, Procesos formativos, La paz en Colombia

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar críticamente la articulación entre la violencia, la historia oral y la memoria histórica como categorías fundamentales para comprender los procesos formativos orientados a la paz en Colombia, la investigación se desarrolló bajo una metodología de revisión narrativa, mediante la cual se examinaron libros, artículos académicos, informes institucionales y trabajos de grado, priorizando los aportes de autores latinoamericanos vinculados con la pedagogía crítica y los estudios de la memoria. El análisis se llevó a cabo a través de la lectura crítica, el subrayado, la extracción de citas relevantes y la construcción de interpretaciones reflexivas. Los resultados más destacados revelaron la profundidad de los relatos analizados y el compromiso de los estudiantes al reconocer y apropiarse de la historia local de su territorio. En conjunto, el estudio contribuye a fortalecer la reflexión educativa sobre la memoria y la paz desde una perspectiva crítica y contextual.

Abstract 23 | PDF Downloads 9

Referencias

Arendt, H. (2005). Sobre la violencia. Ciencia política.

Butler, J. (2006). Vida precaria: el poder del duelo y la violencia. Paidós.

CEV. (2022). Convocatoria a la paz grande: declaración de la Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición. Comisión de la Verdad.

Clavería, A., Vergara, J. I., & Gundermann, H. (2020). Territorio y violencia en las comunidades mapuches de la provincia de Arauco (siglo XX). Una reconstrucción desde la historia oral. Diálogo Andino(61), 105-125.

CNMH. (2015). Yo aporto a la verdad. Acuerdos de contribución a la verdad y a la memoria histórica. Centro Nacional de Memoria Histórica.

Díaz, A. F., & Espinoza, J. D. (2023). Secuencia didáctica sobre la historia oral de la etapa de violencia Trujillo-Valle (1986- 1994). Unidad Central Del Valle Del Cauca.

Fals Borda, O. (1991). Algunos ingredientes basicos. En A. y. conocimiento. Colombia: cinep.

García Alonso, R. (2022). La política de memoria en Colombia. El relato histórico del Centro Nacional de Memoria Histórica. Pasado y Memoria(25), 375-398.

Gómez, G. S. (2015). Prólogo. En CNMH, Yo aporto a la verdad. Acuerdo de contribución a la verdad y a la memoria histórica (págs. 11-14). Centro Nacional de Memoria Histórica.

Marinas, J. M. (2007). La escucha en la historia oral: Palabra dada. Sintesis.

Meyer, E. (2004). Los sentimientos de la nación. Museo legislativo.

Pacheco, A. M. (2016). La violencia. Conceptualización y elementos para su estudio. Política y cultura(46), 7-31.

Pollak, M. (2006). Memoria, olvido, silencio: La produccion social de identidades frente a situaciones limite. Ediciones al margen.

Portelli, A. (1984). Las peculiaridades de la historia oral. Tarea(11), 21-29.

Portelli, A. (2018). Prólogo. En Historias detrás de las memorias: Un ejercicio colectivo de Historia Oral (págs. 9-16). Universidad.

Rojas, P. R., & García Yépez, J. (2014). Historia oral: ¿una historia popular? Campos, 2(1), 11-50.

Tobón Tobón, S., Pimienta Prieto, J. H., & García Fraile, J. A. (2010). Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias. PEARSON EDUCACIÓN.

Torres Cuenca, L. (2017). Narrativas de la memoria: el poder del lenguaje en la construcción de sentido después de una masacre. Memorias Y soledad, 21(42), 21–37.