Saberes y prácticas acerca de la inclusión y promoción de la diversidad étnica y cultural negra, raizal y palanquera en las modalidades de servicios del ICBF: Caso Huila y Tolima
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Keywords
Afrocolombianidad, Etnoeducación, Pertenencia étnica, Interculturalidad
Resumen
El presente estudio es el resultado de la implementación del diplomado dirigido a los Agentes Educativos de las diversas modalidades del ICBF denominado Inclusión y promoción de la diversidad étnica y cultural negra, afrodescendiente, raizal y palenquera-SANKOFA, orientado a promover estrategias pedagógicas para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de la inclusión y promoción de la diversidad étnica y cultural negra, afrocolombiana, raizal y palenquera desde un proceso cualificación a nivel diplomado dirigido a 332 agentes educativos de los servicios de educación inicial, en el marco de la atención integral de la primera infancia, en los departamentos de Huila y Tolima, en 10 municipios de estos dos departamentos.
Se concluyó que es indispensable fomentar las bases y cimientos de una educación inclusiva basada en el enfoque diferencial, que permita el desarrollo de ciudadanos cívicos, empáticos, donde el agente educativo tenga las competencias necesarias de adaptarse al reconocimiento de nuevos procesos culturales, de pensamiento y educativos, que exigen los cambios pospandemia y la educación de calidad del siglo XXI.
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Leidy Carolina Cuervo, Universidad Surcolombiana de Neiva, Colombia
Licenciada en Pedagogía Infantil y Magíster en Educación-Universidad Surcolombiana de Neiva, Doctora en Educación-Universidad Americana de Europa de México, Docente de Planta y Líder del grupo de investigación Paz desde la Paz Categoría C en Minciencias, investigadora Junior-Universidad Surcolombiana y Docente Catedrática Universidad del Tolima, IDEAD - Centro de Atención Tutorial de Neiva, gestora de proyectos educativos, sociales y comunitarios. Con trayectoria orientada a investigar las problemáticas que afectan la convivencia paz y los derechos humanos en los entornos escolares; desde enfoques de interacción, acompañamiento y mediación. Existencia de diversas publicaciones en revistas indexadas por publindex, homologadas en categorías A2, B y C, con un importante recorrido en procesos de acompañamiento pedagógico a centros educativos, colegios, jardines infantiles, universidades y demás instituciones y corporaciones público-privadas de la región y del país, especialmente como Directora en acompañamientos a procesos de cualificación a los agentes educativos de la Primera Infancia a nivel Nacional, gestionados con el Ministerio de Educación Nacional, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, La Universidad Pedagógica Nacional, La Universidad de Monserrate, La Fundación Plan y otras universidades e instituciones, de otro lado, miembro de redes académicas a nivel nacional e internacional como Asociación Colombiana de Educación Preescolar ACDEP – y Organización Mundial de Educación Preescolar-OMEP, y la Red Iberoamericana de Pedagogía, docente editora y Par invitada por diversas universidades a procesos de acreditación y trabajos en colaboración, participante en la modalidad de ponente y conferencista invitada en eventos del orden nacional e internacional, carrera 1 No. 26 A -01 Neiva-Huila-Colombia
Emperatriz Perdomo Cruz, Universidad Surcolombiana de Neiva, Colombia
Licenciada en Pedagogía Infantil y Magíster en Educación-Universidad Surcolombiana de Neiva, Doctora en Educación-Universidad Americana de Europa de México, Investigadora Junior Grupo Paz desde la Paz Categoría C en Minciencias-Universidad Surcolombiana y Docente Catedrática Universidad del Tolima, IDEAD - Centro de Atención Tutorial de Neiva, Catedrática Universidad Surcolombiana y Gestora de proyectos educativos y comunitarios que benefician a las niñas y a los niños, las familias y la comunidad, investigadora de las problemáticas relacionadas con la infancia, la paz y la educación en general, formadora de profesionales para la atención en educación en la diversidad y la inclusión de la infancia; desde enfoques teóricos-prácticos pertinentes, alternativos y flexibles. Existencia de diversas publicaciones en revistas indexadas por publindex, homologadas en categorías A2, B y C. Profesional, emprendedora con amplio sentido humano y comprometida con las diferentes acciones y programas dirigidos a capacitar para construir un tejido humano, a la vanguardia de los avances pedagógicos, tecnológicos y científicos; en pro de cualificar la educación en todos los niveles y propender el desarrollo integral tanto de las niñas, los niños, jóvenes y adultos, carrera 1 No. 26 A -01 Neiva-Huila-Colombia