Intención emprendedora en estudiantes de secundaria desde la Teoría de la Acción Planificada con modelos PLS-PM con variables de control
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Keywords
Intención emprendedora, Teoría de la acción planificada, PLS-PM, Educación secundaria, Control conductual percibido
Resumen
Este estudio analiza los factores determinantes de la intención emprendedora entre los alumnos de último curso de secundaria de Boyacá (Colombia), utilizando la Teoría de la Acción Planificada (TPA). Se estimó un modelo de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-PM) en una muestra de 50 estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Santa Cruz de Motavita, incorporando tres variables latentes exógenas (actitud, norma subjetiva y control conductual percibido) y tres variables de control sociodemográficas (género, edad y estatus socioeconómico). Los resultados se validaron mediante bootstrapping con 5.000 submuestras, lo que mostró que solo el control conductual percibido es un predictor estadísticamente significativo de la intención emprendedora (β = 0,549; p < 0,01; f² = 0,389), mientras que la actitud y la norma subjetiva no alcanzaron significación estadística. Las variables de control no contribuyeron de manera sustancial a estos hallazgos. Los resultados sugieren que la autoeficacia percibida y la disponibilidad de recursos son los principales factores impulsores de la intención emprendedora entre los estudiantes de secundaria, lo que tiene implicaciones directas para el diseño de programas de educación emprendedora dirigidos a este segmento de la población, al tiempo que refleja una realidad en Colombia.
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