Los sonidos del entorno natural para la educación ambiental

Resumen

La presente investigación se realizó en Colombia, Departamento del Caquetá, municipio de San Vicente del Caguán, Institución Educativa Rural Arenoso sede La Pradera. Su objetivo fue fortalecer la percepción ambiental de los estudiantes de Educación Básica Primaria Rural (EBPR), por medio de una estrategia educativa denominada Musidiálogo, viajando con las canciones ambientales, desde un enfoque de Investigación Educativa Basada en las Artes (IEBA). Su diseño metodológico se desarrolló en tres (3) etapas Intro, Meso y Outro, mediante el Cuaderno Viajero del Ambiente (CVA) como herramienta semiótica. Los resultados demostraron una evolución significativa en los imaginarios de las niñas y niños, con el uso de las canciones ambientales para fortalecer la percepción del entorno natural. La cúspide de la investigación fue la composición colectiva de una canción ambiental, denominada Mi entorno natural, en ella los estudiantes integraron elementos de la fauna, flora, el compostaje, la agricultura orgánica y los seres humanos. A manera de conclusión el lenguaje sonoro propició la formación hacia una ética del cuidado de las especies generando un vínculo epistemológico con el territorio amazónico.