Creatividad + ballet
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Keywords
danza, movimiento, proceso creativo, construcción movimental, trabajo activo-participativo
Resumen
La enseñanza de la danza clásica se considera un eslabón fundamental para el desarrollo y formación integral del bailarín. Sin embargo, desde el ámbito creativo se divisa una situación de inestabilidad frente a procesos de construcción movimental y a la manera en que se habita la escena. Es por ello que el propósito de la investigación se centra en una propuesta de acción interactiva y participativa, entre estudiantes y docente, hacia un trabajo que origine la formación y la autonomía del futuro bailarín en función de su capacidad expresiva.
Referencias
Abad Carlés, Ana. (2004) Historia del ballet y la danza moderna. Editorial Alianza. Madrid, España.
Albelo, Ismael. (2003) La hermosa ley de amar y el hoy de la Danza en Cuba. Tablas. La Habana, Cuba.
Cámara, E. e Hilda, I. (2007) La enseñanza de la danza contemporánea. Una investigación colectiva. Coedición de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, INBA y Literatura, CNIDID -José Limón. México.
Jara Holliday, Oscar. (2012) Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización deexperiencias.Recuperadodehttp://w w w. K a i d a r a . o r g / u p l o a d / 2 4 6 / Orientaciones_teorico-practicas_para_
sistematizarexperiencias.pdf.
Laban, Rudolf. (2004) Danza educativa Moderna. Editorial Paidós. España
Pavis, Patrice. (1994) Del texto a la escena, un parto difícil. En El teatro y su recepción. Casa de las Américas. Cuba.
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