Teoría de la educación: conocimiento de la educación, investigación, disciplina académica

Resumen

El artículo analiza la construcción de paz en Colombia a partir de una revisión teórica de los conceptos de paz y violencia, con énfasis en la violencia cultural como base de muchas prácticas sociales que legitiman la exclusión, la desigualdad y la deshumanización. Los autores retoman aportes de Johan Galtung, Vincent Fisas, Lipovetsky y perspectivas decoloniales para mostrar que la paz no debe entenderse solo como ausencia de guerra, sino como un proceso de transformación social orientado a la justicia, la equidad y el reconocimiento del otro. En ese marco, se plantea que la educación cumple un papel central en la construcción de una cultura de paz, porque permite cuestionar prácticas naturalizadas de violencia y promover valores como el diálogo, la empatía, la participación y la convivencia. Finalmente, el texto aterriza esta reflexión al contexto colombiano y al escenario universitario, destacando experiencias de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas como ejemplo de construcción colectiva, reconocimiento de derechos humanos y equidad de género como caminos concretos hacia la paz.