Dinámicas de formación en perspectivas ciencia, tecnología y sociedad en el contexto del s. XXI globalizado

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Carlos Alberto Quintero Cano

Keywords

Currículo, formación, didáctica, metodología, educación, enfoque CTS

Resumen

Este artículo aborda las Dinámicas de formación en perspectivas Ciencia, Tecnología y Sociedad en el contexto del S. XXI globalizado en torno al currículo y formación del profesorado. Además, desarrolla diferentes aspectos de la didáctica, la pedagogía y la metodología del modelo alternativo CTS, propuesto para la educación.

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