El pensamiento computacional y la resolución de problemas: una apuesta pedagógica en el siglo XXI
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Keywords
Pensamiento Computacional, Programación de Computadoras, Resolución de problemas, Scratch
Resumen
El presente documento representa un aporte científico a la didáctica de las tecnologías de la información y la comunicación, desde el cual se evidencian las potencialidades y privilegios pedagógicos que ofrecen las ciencias de la computación para el desarrollo de competencias relacionadas con la resolución creativa de problemas, a través de un estudio cuasi experimental y desde una propuesta metodológica fundada en la programación de computadoras por medio del lenguaje de programación visual “Scratch” como principal herramienta pedagógica mediacional.
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