Estrategia didáctica para el desarrollo cultural de los estudiantes desde la asignatura práctica integral de la lengua española
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Keywords
cultura, textos, asignatura
Resumen
A partir de las debilidades detectadas en el desarrollo de la cultura general integral de los estudiantes de las carreras Logopedia y Pedagogía-Psicología de la Universidad de Artemisa, las autoras se han propuesto como objetivo proponer una estrategia didáctica que contribuya a elevar el nivel cultural de los futuros profesionales de la educación desde la asignatura Práctica Integral de la Lengua Española. La estrategia que se diseña ha sido sustentada por los criterios más actuales de diversos especialistas que han profundizado en la aplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural para el trabajo con la lengua materna y que sirven de soporte al desarrollo de la cultura general integral. Se presenta la concepción general de esta asignatura en el primer año de las citadas carreras. La vía seleccionada ha sido el programa de la asignatura y la clase, por lo que, aunque no se presenten aún resultados que puedan validar la efectividad de la estrategia, se considera que su consulta puede ser oportuna para los profesores que la impartan. Se muestran ejemplos de actividades con los textos que contribuyen al desarrollo de una cultura general integral.
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