Prácticas de la educación superior que constituyen sujetos. Una mirada Foucaultiana: El caso de enfermería

Resumen

Esta investigación se propuso indagar sobre la realidad de la educación superior en enfermería en Colombia, desde un abordaje cualitativo, haciendo uso de la arqueología y la genealogía como herramientas metodológicas, aplicadas a la descripción de textos que recogen las prácticas discursivas que propician la formación del saber de la enfermería. La genealogía hizo posible producir análisis críticos, evidenciando algunos modos de resistencia, ayudando a descubrir algunas fuerzas que, a modo de acontecimientos históricos, hicieron posible la constitución de la enfermería en la Universidad Nacional de Colombia.

También hizo uso de información propiciada por algunos profesionales de enfermería, a través del desarrollo empírico de bitácoras que, permitieron visibilizar la distancia entre la educación de la enfermera y el ejercicio profesional, lo cual explica que algunas enfermeras continúen con el disciplinamiento propio de la práctica del modelo biomédico, pero otras se resisten a este dominio y procuran posibilitar la emergencia de nuevas subjetividades.