Higher education practices that constitute subjects and posibilitate the emergency of nursing subjectives
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Keywords
higher education, nursing education, subject, subjectivity.
Abstract
This research aimed to investigate the reality of higher education in nursing in Colombia, from a qualitative approach making use of archeology and genealogy as methodological tools, applied
to the description of texts that reflect the discursive practices that promote the formation of knowledge Of nursing. The genealogy made it possible to produce critical analyzes, showing some forms of resistance, helping to discover some forces that, by way of historical events, made possible the constitution of the infirmary at the National University of Colombia.
It also made use of information provided by some nursing professionals, through the empirical development of logs that allowed to make visible the distance between the education of the nurse and the professional practice, which explains that some nurses continue with the discipline proper to the practice Of the biomedical model, but others resist this domain and try to make
possible the emergence of new subjectivities.
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Luz Mery Hernández Molina, Universidad Nacional de Colombia
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