Tregua fecunda y cubanía. Examinar desde la enseñanza de la historia patria
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Keywords
cubanía, tradición, tregua.
Resumen
El trabajo presta atención al estudio del periodo de Tregua Fecunda en nuestras luchas independentistas que se abre entre 1878 y 1895 y su tratamiento metodológico en la enseñanza de la historia patria para la formación de los profesionales de la educación superior por las posibilidades formativas que este encierra en la comprensión del camino de desarrollo de la nacionalidad cubana.
El periodo es de gran complejidad y adversidad en el proceso histórico-cultural de la cubanía, pero al fin decisiva en la renovación fecunda Tregua fecunda y cubanía.
Examinar desde la enseñanza de la historia patria y fortalecimiento del proceso identitario de la personalidad del pueblo cubano, donde las nuevas tradiciones patrióticas en el imaginario nacional ahora ya con una vocación nacional propia definida, evidencian las virtudes y capacidades de un pueblo culto y civilizado para alcanzar la independencia y darse gobierno propio.
Referencias
2. Domínguez, María Isabel. Identidad nacional y sucesión generacional en Cuba .Enviado para su publicación en compilación en Francia, 2003, 9 p.
3. James Figarola, Joel. El ser y la historia. Ediciones Santiago: Santiago de Cuba, 2012.
4. Fundamentos sociológicos de la Revolución cubana (siglo XIX). Editorial Oriente, Santiago de Cuba, 2005, 62 p.
5. Ortiz, Fernando. Los factores humanos de la cubanidad, Conferencia a los estudiantes de la Fraternidad “Iota-Eta”, en la Universidad de La Habana, el 28 de Noviembre de 1939; en Órbita de Fernando Ortiz, Colección Órbita, UNEAC: La Habana, 1973, pp. 149-157. (Tomado de la Revista Bimestre Cubana, no. 2, vol. XLV, La Habana, marzoabril,
pp. 161-186.).
6. Prieto, Abel. “CULTURA, CUBANIDAD, CUBANIA” ponencia presentada en la “Conferencia la Nación y la Emigración”, celebrada en La Habana en abril de 1994.
7. Rodríguez del Castillo, María Antonia Dr.C. María Antonia Rodríguez del Castillo. “Raíces de la educación latinoamericana” Cultura, educación e identidad cultural. Instituto Pedagógico Latinoamericano y caribeño. IPLAC. Ciudad de La Habana, Cuba. (s. f.)
8. Talavera Fernández, Pedro. El valor de la identidad nacional. Universidad de Valencia.- Cuadernos Electrónicos de
Filosofía de Derecho. N°2 – Marzo 1999 (Universitat de Valéncia) [en línea] http://www.uv.es/CEFD/2/Talavera.html
9. Eduardo Torres-Cuevas. “En busca de la cubanidad” en Debates Americanos, La Habana, parte I.no. 1, enero/junio, 1995, pp. 2-17; parte II. no.2, enero-junio, 1996, pp. 9-11; parte III. no. 3, enero-junio, 1997, 3-10 p.
10. Torres Cuevas, Eduardo y Oscar Loyola. Historia de Cuba 1492-1898. Formación y liberación de la Nación. Editorial pueblo y Educación: La Habana, 2001
11. Valdés Bernal, Sergio. Lengua nacional e identidad cultural del cubano.-La Habana: Ed. Ciencias Sociales, 1998.- - 183 p.
12. Bizcarrondo, Marta : El Autonomismo cubano 1878-1898: las ideas y los hechos. IUAM, 1999pag 80 Manuel Sanguily, «Céspedes y Martí» (1895) en Discursos y conferencias, Habana, 1918, 427-428 p.
13. Luis Miguel García Mora y Consuelo Naranjo Orovio: Intelectualidad criolla y Nación en Cuba, 1878-18981. Fundación Histórica Tavera y Centro de Estudios Históricos, C.S.I.C. 1997, 18 p
14.José A. Piqueras: Sociedad civil, política y dominio colonial en Cuba( 1878 - 1895 ) Ediciones Universidad de Salamanca, 1997,108 p
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.