Política de primera infancia en la atención integral como construcción de equidad de sectores vulnerables en campana nuevo, jurisdicción de municipio de Dibulla, la Guajira

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Danni Dexi Redondo Salas
Clara Judith Brito Carrillo
Nerys Esther Martinez Trujillo

Keywords

Atención, construcción, equidad, política, primera infancia y vulnerables

Resumen

Las problemáticas sociales y educativas de sectores vulnerables requieren de atención de los entes gubernamentales para la primera infancia, es decir, deben estar comprometidos en la búsqueda de alternativas de solución, por la carencia de liderazgo y autonomía, lo que repercute negativamente en el desarrollo integral en una sociedad. La indiferencia y apatía han empobrecido la calidad de vida de los sectores vulnerables.


Así mismo, la temática sobre la política de primera infancia en la atención integral como construcción de equidad de sectores vulnerables en Campana Nuevo, jurisdicción de municipio de Dibulla, La Guajira, surge como una necesidad sentida, por situaciones de abandono que se visibilizaron en el desarrollo de niños y niña en los ambientes escolares, No obstante, las políticas de primera infancia garantizan el desempeño cognitivo, psicosocial, nutricional y de la salud de un individuo, lo cual permite la inclusión de programas asistenciales destinados con efectividad en poblaciones vulnerables. En esta dirección Grunewald y Rolnick (2006), aseguran que de esta manera se reduce el potencial de futuras desigualdades entre personas, percibiendo una tasa de retorno a las inversiones en capital humano, que desciende entre mayor sea la edad de intervención de los niños.

Abstract 204 | PDF Downloads 177

Referencias

ARIAS ODON. Proyecto de investigación Guía para su elaboración. ISBN 980-07-3868-1.Editorial Episteme, C.A. Caracas Venezuela.1999. Pág. 35

Arias. Fidias G. El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica. Editorial Episteme. Sexta edición
ampliada y corregida: Julio de 2012.ISBN: 980-07-8529-9. Depósito Legal: IF 52620020012541. Caracas - República Bolivariana de Venezuela. P.81

Bernal Torres. César Augusto Metodología de la investigación administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Tercera edición Bogotá D.C., Agosto de 2010. Pág. 256/257

Cárdenas Santillana Bianca & Aguilar Bobadilla Esthela y Mariana del Rocío, Respeto a la diversidad para prevenir la discriminación en las e escuelas. Ra Ximhai, vol. 11, núm. 1, enero-junio, 2015, pp. 169-186 Universidad Autónoma Indígena de México. Pág. 170

Código de Infancia y adolescencia Ley 1098 de 2016

Constitución 1991 el Artículo 13 derecho a la igualdad Rev. IUS vol.8 no.33 Puebla ene./jun. 2014

Problemática de los grupos vulnerables: Visiones de la realidad. Trujillo Pérez. Ma. de los Ángeles Primera edición: 2012. Universidad Autónoma de Coahuila. Escuela Nacional de Trabajo Social ENTS, UNAM. ISBN: 978-607-
506-061-3. México. 2012 Programa de atención psicosocial y salud integral a víctimas en el marco de la Ley 1448
de 2011