Solución de problemas como proceso de aprendizaje cognitivo
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Keywords
solución de problemas, proceso cognitivo, método de enseñanza, desarrollo de habilidades
Resumen
Los modelos de enseñanza requieren constante innovación en los métodos con los que se lleva a cabo la labor docente, a fin de que el estudiante desarrolle las competencias necesarias para enfrentarse a su vida laboral futura. A través de un estudio comparativo se analizaron las distintas definiciones que se involucran en la adquisición del aprendizaje desde el aula, en el que se favorece el proceso cognitivo para que el estudiante adquiera el desarrollo de sus habilidades. Así mismo, se analizó el proceso en el cual se asimila la información, para que se resalten los elementos a seleccionar en los métodos a elegir en la docencia que se favorezca el aprendizaje cognitivo y por ende el desarrollo de las competencias.
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Santa del Carmen Herrera Sánchez, Universidad Autónoma del Carmen
Profesora de la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen.
Martha Elena Espinosa Carrasco, Universidad Autónoma del Carmen
Estudiante de la Maestría en Innovación y Prácticas Educativas, Universidad Autónoma del Carmen
Mario Saucedo Fernández, Universidad Autónoma del Carmen
Profesor de la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen
Juan José Díaz Perera, Universidad Autónoma del Carmen.
Profesor de la Facultad de Ciencias Educativas de la Universidad Autónoma del Carmen.