Tensión entre evaluar y calificar, desafíos en el contexto de la escuela básica en el siglo XXI
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Keywords
tensión, docentes, evaluar, aprendizajes, desafío
Resumen
El presente artículo pretende, bajo una concepción bibliográfica y aportes personales, abordar la tensión que existe por parte de los docentes, al momento evaluar los aprendizajes y como se torna este momento en un gran desafío considerando el contexto de la escuela básica en el siglo XXI”. A su vez, realzar la importancia de concebir la enseñanza y el aprendizaje como una práctica reflexiva compartida, en la que todos acaban aprendiendo en una relación de mutuo beneficio.
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Publicado
Aug 2, 2018
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Cómo citar
1.
Tensión entre evaluar y calificar, desafíos en el contexto de la escuela básica en el siglo XXI. bol.redipe [Internet]. 2018 Aug. 2 [cited 2024 Nov. 19];7(8):53-70. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/544
Sección
Artículos
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Biografía del autor/a
Katia Olmedo Benítez, Universidad Católica del Maule
Magister Dirección y Gestión Educacional / San Fernando, Chile
Cómo citar
1.
Tensión entre evaluar y calificar, desafíos en el contexto de la escuela básica en el siglo XXI. bol.redipe [Internet]. 2018 Aug. 2 [cited 2024 Nov. 19];7(8):53-70. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/544