¿Qué hacemos jugando mal con las cartas de la educación, mientras vamos en un camarote del Titanic?

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Agustín de la Herrán Gascón https://orcid.org/0000-0001-9156-6971

Keywords

Educación, formación, conciencia, Pedagogía radical e inclusiva

Resumen

El objetivo de este ensayo es responder a la pregunta ‘qué estamos haciendo mal en la educación’. Para ello se ha recurrido a un diagnóstico pedagógico ensayístico de carácter evaluativo de la propia educación, orientado a percibir y analizar causas, errores, insuficiencias, parcialidades, sesgos, etc. Los resultados son observaciones realizadas desde la Pedagogía radical e inclusiva. Con estas indagaciones no se pretende convencer a nadie, sino recorrer un camino en el que razonar sin temor, no filosóficamente, sino pedagógicamente, es decir, tomando como referencia la educación y la formación.

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