Saberes electromagnéticos asociados al funcionamiento del transformador en el cargador de un celular

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Daniel Tejada Pérez
Jhonatan Daza Daza
Ever De la Hoz Molinares
Juan Pacheco Fernández

Keywords

Situaciones Contextualizadas, Saberes electromagnéticos, transformador del Cargador de un Celular, Enseñanza del electromagnetismo

Resumen

El contenido de los cursos de física y en particular el curso de electromagnetismo, es presentado de forma aislada, con temas sin ninguna interacción y poca contextualización con el perfil profesional y con los avances tecnológicos de la sociedad actual. En búsqueda de mejorar la enseñanza de éste en el ciclo de ingeniería y licenciatura en Matemáticas y Física de la universidad del Cesar, el grupo de Investigación Educativa en Ciencias Naturales y Matemática ECINAMA, con sus semilleros de investigación FIEDUSICO Y PENSAGEO, propone una enseñanza de la física y la matemática a través de situaciones contextualizadas, con la finalidad de que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades asociadas a situaciones, tales como el funcionamiento del cargador de un celular. En esta investigación se presenta la primera fase de los saberes asociados a la situación mencionada, mediante la pregunta problémica o generatriz: ¿Cómo funciona el cargador de un celular?


El funcionamiento del cargador de un celular contempla los siguientes procesos: transformación, rectificación, filtrado y regulación. El estudio involucra los saberes electromagnéticos asociados al proceso de transformación realizado por un transformador reductor monofásico del cargador de un celular. El diseño metodológico seguido en esta investigación consistió en: caracterizar el tipo de transformador de la mayoría de los cargadores de un celular, e identificar los fenómenos electromagnéticos presentes en su funcionamiento y determinar los saberes escolares que explican los fenómenos presentados.

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