Complejizar la competencia en lenguaje, un terreno de transición entre lo lingüístico y lo multimodal

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Ernesto Fajardo Pascagaza
Camila Andrea Roa Rodríguez
Luis Carlos Cervantes Estrada

Keywords

pensamiento complejo, competencia, lenguaje, lingüística, multimodal

Resumen

En el siguiente texto se analiza el concepto de competencia consignado en los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, desde la óptica del pensador francés Edgar Morin (1968), reconocido filósofo, sociólogo y antropólogo.  Para ello se discute desde una perspectiva contextualizada en las exigencias del nuevo y emergente ecosistema comunicativo. Esto exige un concepto de competencia transdisciplinar, renovada, y en proyección de la formación multidimensional del sujeto contemporáneo. En esta medida, el desarrollo de este nuevo tipo de competencia, requiere de la complejización de entornos, didácticas y metodologías a favor de la educación actual. Para tal efecto, se presenta en primer lugar el referente conceptual del pensamiento complejo, el lugar de la educación en este escenario, la compleja área dentro del currículo, y la transición entre competencias.

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