Enseñar y educar. Acercamientos mesoaxiológicos, comprensivo edificador, radical inclusivo y de la alteridad
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Keywords
Enseñar, educar, pedagogía mexoaxiological
Resumen
Los primeros 4 artículos de este número de la revista Boletín Redipe giran en torno a la función de educar y las enseñanzas que educan, temas escurridizos en la actual educación, pedagogía y didáctica. Cada autor tiene experiencia reflexiva y propositiva en torno a estos imperativos de educación y pedagogía auténticas. Son creadores de constructos de la educación, la pedagogía y la formación basados en principios originales y sentidos de la educación y en saberes y prácticas que cuidan de estos: Perspectivas de la alteridad (Pedro Ortega Ruiz), mesoaxiológica (José Mnauel Touriñán), radical inclusiva (Agustín de la Herrán Gascón) y Comprensivo edificadora (Julio César Arboleda). Propuestas que han venido enriqueciendo los currículos y acciones formativas de docentes e instituciones iberoamericanas.
Los siguientes trabajos que recoge este ejemplar constituyen artículos de investigación, en su mayoría, y otros de reflexión propositiva que afirman uno de los sentidos de la pedagogía y saberes asociados a la educación: construir conocimiento de la educación, de la reflexión y las prácticas educativas sobre principios edificantes. Veamos.
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Neira Del Carmen Loaiza Villalba, Universidad del Quindío, Colombia
Doctora en Ciencias de la Educación, docente investigadora de la Licenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en Inglés y Francés. Coordinadora de la línea de bilingüismo de la Maestría y el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Quindío y líder del grupo de investigación ESAPIDEX-B (categoría A) de la misma universidad.