¿Por qué los currícula no pueden educar? Una mirada radical inclusiva
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Keywords
Pedagogía radical e inclusiva, currículo, educación, conciencia
Resumen
Dentro de la Pedagogía radical e inclusiva se aplica su enfoque radical e inclusivo a la educación, los sistemas educativos y los currículos globalizados, junto a otros aspectos relevantes que les afectan. Como consecuencia de ello, se cuestiona y se explica por qué los currícula están mal planteados de raíz y no sirven para educar plenamente. Se aportan líneas para su reparación y evolución, tanto para la Pedagogía como para la educación y para los propios currículos. A lo largo del texto, se alude y conceptúan originalmente tres nuevas clases de currículo, aunque se hayan presentado en trabajos anteriores: currículo demandado o bidimensional, currículo descarado y currículo radical.
Referencias
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Agustín de la Herrán Gascón, Universidad Autónoma de Madrid, España
Doctor en Educación. Investigador Universidad Autónoma de Madrid–UAM, Madrid, España