Characterization of the competition. Comprehensive use of scientific knowledge in elementary school students
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Keywords
learning, teaching, problem solving, ICT
Abstract
This reflection article presents the results of the exploratory phase of a research project for a master's degree in didactics of natural sciences at the University of Córdoba, called " Development of a Blended Learning Environment to strengthen the Competence "Comprehensive Use of Scientific Knowledge", the purpose of which was to identify the level of competence in the comprehensive use of scientific knowledge in students. In the research, the qualitative approach was used, with the descriptive method, with the application of the techniques: Observation of participants and questionnaire The results required require the level of competence in the skills of identification, association and analysis for the understanding of scientific knowledge, in this sense a didactic strategy is proposed to strengthen competence.
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Published
Nov 11, 2020
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1.
Characterization of the competition. Comprehensive use of scientific knowledge in elementary school students. bol.redipe [Internet]. 2020 Nov. 11 [cited 2024 Nov. 26];9(11):142-58. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1118
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Author Biographies
Jhon Raúl Soto Jiménez, University of Córdoba, Colombia
Biologist. Candidate for Master's Degree in Science Didactics
Elvira Patricia Flórez Nisperuza, University of Córdoba, Colombia
Doctor of Educational Sciences
Karen Patricia Agudelo Arteaga, University of Córdoba, Colombia
Master in Educational Informatics. Graduate in Biology and Chemistry
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Characterization of the competition. Comprehensive use of scientific knowledge in elementary school students. bol.redipe [Internet]. 2020 Nov. 11 [cited 2024 Nov. 26];9(11):142-58. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1118