Ruta de la pedagogía amigoniana: experiencia investigativa basada en la cartografía social
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La investigación tuvo presencia en cinco continentes. No obstante, el presente artículo difunde la experiencia emprendida en tres países de América del Sur: Colombia, Ecuador y Brasil.
Constituyendo una expedición sin precedentes en el campo de aplicación simultánea del método de investigación en cartografía social, aplicada al campo de análisis de la evolución de movimientos pedagógicos. Dejando como resultado la elaboración de mapas historiográficos y temáticos representados en (245) doscientas cuarenta y cinco producciones cartográficas cuyo objetivo fue explorar sobre la memoria, el territorio, la identidad, la intersubjetividad entre educadores sociales y la identificación transformadora de los conflictos que se abordan desde el actuar histórico del Movimiento Pedagógico Amigoniano Movilizando la participación directa y simultanea de (823) ochocientos veintitrés educadores sociales pertenecientes a (35) treinta y cinco instituciones y programas Amigonianos articulados al Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes – SRPA, Prevención, Protección y Restablecimiento de Derechos, Comunidades Terapéuticas y Colegios.
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Angélica Patricia Velasco López, Centro de Investigaciones “Carisma y Saber” RTC – Colombia, Ecuador y Brasil, Argentina, Bolivia y Chile y Centro de Formación para Promotores Juveniles – CENFOR
Investigadora Social. Lic. Pedagogía Reeducativa Fundación Universitaria Luis Amigó – FUNLAM, C.a. Maestría en Bioética Pontificia Universidad Javeriana. Coordinadora del Centro de Investigaciones “Carisma y Saber” RTC – Colombia, Ecuador y Brasil, Argentina, Bolivia y Chile. Docente en el Centro de Formación para Promotores
Juveniles – CENFOR. Emprendedora Social de la Corporación para la Vida y el Desarrollo Cultural – Tarpuy Kawsay.