Reflections on prison education. Experience in a colombian prison
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Keywords
prison treatment, resocialization, prison education
Abstract
People deprived of liberty (PPL) reject educational programs, resulting in inefficient re- socialization. In several countries such as Spain, Argentina, Brazil, Colombia, Costa Rica, El Salvador and Mexico, research has been carried out and programs have been implemented with the aim of training the PPL. It has been proven that not all interventions are effective, since the positive effects are maintained while the program is applied and do not last over time.
It is argued that this situation is due to the fact that the real problems and needs of the study community have not been considered and these programs are applied in an “empirical” way. The aim of the article is to present some reflections on prison treatment based on a research experience in a prison.
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Héctor Fabián Cristancho Guzmán, Pedagogical and Technological University of Colombia, Colombia
Degree in Industrial Education. Master's student in ICT Applied to Educational Sciences, undergraduate teacher at the Pedagogical and Technological University of Colombia, Duitama headquarters