Reflexiones sobre la educación carcelaria. Experiencia en un establecimiento penitenciario colombiano
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Keywords
tratamiento penitenciario, resocialización, educación carcelaria
Resumen
Las personas privadas de la libertad (PPL) rechazan los programas educativos, lo que resulta en una resocialización ineficiente. En varios países como España, Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, El Salvador y México, se han realizado investigaciones e implementado programas con la finalidad contribuir en la formación de las PPL. Se ha comprobado que no todas las intervenciones resultan ser efectivas, ya que los efectos positivos se mantienen mientas se aplica el programa y no perduran en el tiempo.
Se plantea que esta situación se debe a que no se ha considerado la problemática y necesidades reales de la comunidad de estudio y se aplican dichos programas de una forma ‘empírica’. El objetivo del artículo es presentar unas reflexiones acerca del tratamiento penitenciario a partir de una experiencia de investigación en un establecimiento penitenciario colombiano.
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Héctor Fabián Cristancho Guzmán, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
Licenciado en Educación Industrial. Estudiante de Maestría en TIC Aplicadas a las Ciencias de la Educación, docente de pregrado de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia sede Duitama