Constructing an environment mediated by multiple learning (EMMA) for the training of university students.
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Keywords
Environment, Learning, Mediation
Abstract
The new world organization needs another way of teaching knowledge and the development of different capacities, demanding a new type of professionals in society. After studying the socio-cognitive paradigm and the Lasallian educational model, this research considered these facts and offers a solution called "EMMA" (Mediated Multiple Learning Environment), a construct that proposes a different way of teaching in the classroom.
This construct was tested and approved 4 times during a 2-year experiment with first-graders in engineering, who lived an innovative experience. The results are shown with their corresponding conclusions.
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