The new technologies in the teaching of science
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Keywords
STEM strategy, Anthropological theory of the didactic, Smartphone
Abstract
The article aims to encourage learning through science with the use of new technologies, with the application of the STEM teaching-learning methodological strategy, with triggering or encouraging questions and in conjunction with the Anthropological Didactic theory. They were implemented in 10th grade students from a public institution in Cúcuta, Colombia, with the aim of developing new ways of forging science. The project had a descriptive qualitative approach, and the Physics Toolbox Sensor Suite application on the smartphone, as well as the GeoGebra program, were used as technological tools. Motivation and enthusiasm results were presented in the students when they felt involved in the construction of their own learning.
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Pastor Ramírez Leal, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Master in Mathematics Education. Faculty of Basic Sciences.
Erika Alejandra Maldonado Estevez, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Master in Pedagogical Practice. Faculty of Education, Arts and Humanities.
William Rodrigo Avendaño Castro, Francisco de Paula Santander University, Colombia
Doctor in Social and Human Sciences. Faculty of Business Sciences.